• 名課堂 - 企業管理培訓網聯系方式

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                    基于UGC的微課設計與開發訓練營

                    【課程編號】:MKT040366

                    【課程名稱】:

                    基于UGC的微課設計與開發訓練營

                    【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

                    【所屬類別】:員工培訓

                    【時間安排】:2020年04月02日 到 2020年04月03日3000元/人

                    2019年09月26日 到 2019年09月27日3000元/人

                    2019年03月21日 到 2019年03月22日3000元/人

                    【授課城市】:上海

                    【課程說明】:如有需求,我們可以提供基于UGC的微課設計與開發訓練營相關內訓

                    【其它城市安排】:西安 杭州 深圳 廈門 廣州 北京

                    【課程關鍵字】:上海微課開發培訓,上海微課設計培訓

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                    課程介紹

                    在這個快速變化的互聯網時代,手機已經成爲了人類的“第五肢”,善用移動設備,輔助企業培訓工作,幫助企業提高績效,已經成爲衆多培訓管理者需要迫切思考的問題。微課,順應而生!不管對于員工、企業,還是培訓工作,微課的價值巨大!

                    如今微課熱正在興起,許多優秀的企業大學和培訓師都在積極實踐。微課作爲一個新生事物,

                    它的開發存在四個問題:

                    1、設計:微課和線下課,在內容和結構上,有什麽區別,課程設計要注意什麽?

                    2、制作:微課在制作中,有哪些常用工具,可以提高微課制作效率,甚至更酷炫?

                    3、場景:怎麽規劃出系列微課,微課符合什麽學習場景,怎麽發動骨幹錄制微課?

                    4、運營:做好微課後,在公司怎麽推廣,怎麽運營,才能最大限度發揮微課的價值?

                    郝志強講師是《不懂心理學就別當講師》 《培訓這樣最有效》,兩本暢銷培訓類書籍的作者,寫過350多篇各類培訓文章。作爲培友彙的創始人,郝志強輔導了500多專家,錄制了1000多門微課,也用SAAS模式,把微課系統接入到3000多家企業。

                    郝志強講師自己也錄制了多門微課,他對微課很有心得。本次課程就是郝志強講師,微課經驗的總結,幫助參訓學員制作微課,運營推廣微課,成爲公司的“線上學習官”。

                    UGC(User Generated Content)是指用戶原創內容。培友彙上千家企業微課推行實踐表明,基于UGC的微課開發,才是企業真正需求的微課。

                    課程收益:

                    1、設計:學會從經驗出發,設計出微課的總體結構,並設計出微課的每一頁PPT。

                    2、制作:現場用常用微課工具,制作音頻微課、視頻微課、圖文微課、動畫微課。

                    3、場景:規劃微課體系,設想微課的應用場景,讓企業人人爲師,錄制微課。

                    4、運營:了解微課運營規律,掌握運營推廣工具,讓微課和業務融合起來。

                    總之:下課後,學員會設計微課,掌握了錄制微課的工具,現場錄制了最少兩門微課,並學會了在公司內部,推廣和運營微課。培訓對象:

                    培訓經理、企業內訓師、業務骨幹,以及有興趣做微課開發的夥伴;

                    學員要求:①企業參加人員組合建議:培訓部門人員(方法專家)+業務部門人員(內容專家),共同參加訓練營,效果最佳,每家企業最少帶一台筆記本電腦;

                    ②學員課前,提交微課大綱PPT(12頁以內),效果更佳!

                    課程對象

                    【參訓對象】培訓經理、企業內訓師、業務骨幹,以及有興趣做微課開發的夥伴;

                    【學員要求】①企業參加人員組合建議:培訓部門人員(方法專家)+業務部門人員(內容專家),共同參加訓練營,效果最佳,每家企業最少帶一台筆記本電腦;

                    實施流程:

                    第一階段:課前線上微課學習

                    ①提前一周建學員群,課前線上學習微課,每個學員,准備1到2門課程的素材,或PPT資料,郝老師在微信群輔導學員,提前梳理微課課件。

                    第二階段:現場面授

                    ①郝老師帶領學員進行爲期2天的線下學習;

                    ②學員以4人爲以小組,現場開發微課,邊學邊練;

                    ③郝老師現場輔導點評。

                    第三階段:後期提升

                    課後跟蹤:在微信群裏,不斷輔導,産生北京快车首页微課。

                    課程大綱:

                    1、微課原則、總體結構

                    A、微課和線下面授的區別:沒耐心;

                    B、微課解決“原子”級別的問題;

                    C、微課的題目設置:一眼看明白;

                    D、微課的2種經典結構設計;

                    備注:本單元裏,每個學員都要設計出,最少2門微課的總體結構,人人過關。

                    2、資料收集、微課設計

                    A、10分鍾搜索到100個PPT的方法;

                    B、把資料提煉爲PPT的方法;

                    C、單頁微課美化的要點;

                    備注:本單元裏,每個學員都把上單元的微課,做成PPT,大約10頁以內的PPT。

                    3、錄制微課、各種工具

                    A、用視頻工具,制作技術操作類微課;

                    B、用音頻工具,制作知識講解類微課;

                    C、用圖文工具,制作圖文+音頻+視頻的混合微課;

                    D、用動畫工具,嘗試制作動畫微課;

                    備注:本單元裏,每個學員獨立制作,視頻和音頻2門微課,人人過關。

                    4、微課場景、五種類型

                    A、場景1:用微課來輔助線下面授,提高效率;

                    B、場景2:用微課方便總部知識傳達,隨時學習;

                    C、場景3:把産品知識錄制成微課,內外傳播;

                    D、場景4:把操作演示錄制成微課,一看便知;

                    E、場景5:用微課讓員工經驗分享,知識沉澱;

                    備注:本單元裏,明確微課的應用場景,輔助業務,對內學習,對外營銷。

                    5、規劃體系、海量微課

                    A、每個部門規劃100門微課;

                    B、總部和分支機構的八種微課類型;

                    C、用海量微課,搭建微課體系;

                    備注:本單元裏,學會爲每個部門規劃100門微課,並落實到人。

                    6、激發講師、人人爲師

                    A、發動骨幹主動錄制微課;

                    B、納入公司內訓師管理系統;

                    C、建微信群不斷激發講師;

                    備注:本單元裏,學會發動公司骨幹,人人分享,個個學習,真正做到人人爲師。

                    7、社群運營、主管帶動

                    A、把微課系統接入微信公衆號;

                    B、爲主管提供問題解決式的微課;

                    C、激發一線主管利用好微課;

                    備注:本單元裏,主管根據下屬需求,發微課鏈接給下屬,把學習和工作融合

                    郝老師

                    資質背景資曆:

                    擔任中山大學MBA班、總裁班,授課講師;

                    擔任清華大學深圳研究生院,授課講師;

                    擔任清華大學北京營銷總裁班,授課講師;

                    已出版四本書:《原來這才是管理》、《不懂心理學就別當講師》、《培訓這樣最有效》 、《銷售懂管理》,擔任《經理人》、《銷售與市場》、《商界名家》、《成功營銷》、《中國經營報》等多家媒體的特約撰稿人,發表過八十多篇專業文章,這些文章被各大專業網站轉載;

                    經曆

                    郝先生,于1995年,畢業于清華大學 電機系,電力系統與自動化專業。

                    任職青島海信電器公司:因熱愛銷售工作,畢業後,放棄電力系統工作機會,成爲青島海信電器(上市公司)山東泰安辦事處業務員,後因業績突出,成爲北京分公司總經理,完成了從管理自己,到管理別人的轉變。後被提升爲銷售管理部經理,負責全國市場運做。

                    到深圳後,任職深圳王志綱工作室策劃師,參與過多項策劃項目,接觸過不同行業的衆多老板,對“中國特色”的營銷和管理,有深刻理解。

                    任職深圳天音通信公司:曾任深圳天音通信公司(手機分銷航母,上市公司)策劃經理、渠道經理、分公司負責人、高級培訓講師職務。後期,從事專職內部講師工作,總結了自己多年的營和管理經驗,也培養了大量手機銷售人才。

                    任職競越公司期間接受過系統化的“以學員爲中心”的授課技巧訓練,擅長引導式授課方式,

                    把精彩的課程內容與高超的授課技巧,完美地結合起來,授課中不單純是“教導”學員,而是帶動學員參與到培訓中來,讓學員真正“學會”。贊同“培訓不是發生在講師的舌頭上,而是發生在學員的頭腦裏”的培訓理念。在做專職講師期間,發表過大量培訓類專業文章:《培訓講師的四大作用》、《培訓現場細節如“金”》、《杜絕“討好式”培訓》、《培訓講師的“六種死法”》、《授課技巧的“五十個”心理學效應》等,這些文章廣爲流傳,成爲培訓界的主流觀點。

                    2003年3月至今:浪迹天涯,成爲一名職業培訓講師,沉迷于聚天下英才而教育之,每天幸福

                    地上課、編教材、看書、寫文章………

                    部分客戶名單

                    通信行業:深圳天音通信、深圳愛施德通信、深圳科健信息、深圳金立通信、上海蜂星通信、上海迪比特通信、上海浦銀通信、廈門夏新電子、深圳中興通訊、深圳華爲技術、北京首信股份、北京普天泰力

                    家電行業:江蘇博西家電(西門子)、上海能率熱水器、南京史密斯熱水器、順德美的飲水機、美的微波爐、美的空調、珠海理想複印機、順德康寶電器、濟南三聯商社、松下洗衣機(多輪培訓)

                    快速消費品:北京金六福酒業、衡水老白幹、福建恒安集團、福州百事可樂;

                    工業品行業:江蘇韓泰輪胎、東風柳州汽車、廣西玉柴機器、珠洲時代集團、湖南珠洲硬質合金集團

                    醫藥行業:深圳長澳醫藥、珠海威爾醫療器械、廣東佰易藥業

                    建材行業:上海西蒙電器、東莞三立燈飾、廣州三雄燈飾、惠州雷士照明、深圳舒達電梯、廣州圓方家具(店面銷售軟件)、蘇州立邦制漆、廣東華潤塗料(捷信)、廣東美塗士塗料、深圳金士吉健康用品

                    文化行業:上海盛大網絡、深圳聯通黃頁、東田文化(新概念英語)、上海馬克制筆、上海荟能實業(E百分學習機)

                    服務類客戶:廣東電信(全省巡回)、陝西電信、湖北電信、石家莊網通、福州網通、杭州網通、福州聯通、河南聯通、廣州聯通、合肥聯通、襄樊聯通、內蒙古聯通、杭州聯通、天津聯通、深圳郵政、深圳移動、福州移動、廣西移動、郴州移動、莆田移動、常德移動、泰州移動、台州移動、桂林移動

                    我要報名

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